Sabtu, 24 Desember 2011

COBAN TALUN - MALANG


COBAN TALUN - MALANG
Coban Talun - Batu
Description
Coban Talun merupakan tempat air terjun yang terletak di Kota Batu - Malang. Kawasan ini merupakan tempat yang sering dituju untuk tujuan outbound karena tempatnya yang cukup luas dan menantang. Perjalanan menuju ke air terjun sendiri merupakan perjalanan yang cukup susah namun menarik, dan tentunya tidak sia-sia karena air terjun yang ada sungguh alami. Dari tempat perhentian lokasi ini juga terlihat kawasan Kota Batu yang tentunya sangat menarik.

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIHNBDjvNpbMmKMzM0S0HV1r_mccITdUUl2BnamhyphenhyphenKjIJFu-qf6GdB_3OqH_6pLN5cjLlzrLQMvWthRsNMe2NN4qSjK_pdq791_biTwLtaht8ZFHH-hTTxwYOWGyYfg4Gz633V9nRI8-s/s320/cobantalun.jpg
Coban Talun terletak di Kecamatan Bumiaji, Kota Batu. Kondisi jalan meunju lokasi sudah bukan berupa aspal mulus, melainkan jalan berbatu namun masih cukup aman untuk dilewati kendaraan roda empat bergardan rendah. Setelah melewati gerbang lokasi wisata, kondisi jalan berganti menjadi jalan tanah dan pengunjung bisa memarkirkan kendaraannya di berbagai sudut areal parkir yang beralaskan rumput.

Dari lokasi parkiran, diperlukan jalan kaki kurang lebih 1 km, melintasi hutan dan sungai yang ternyata merupakan bagian atas dari air terjun. Air terjun itu sendiri terletak didasar tebing sungai dan untuk mencapainya harus melewati sebuah jalan tanah berkelok-kelok disisi tebing. Kondisi jalan setapak tersebut cukup curam dan karena hanya terbuat dari tanah maka bisa dipastikan akan sangat licin saat hujan tiba. Beberapa bagian jalan malah sudah hilang trap/undakan tangga tanahnya, berubah menjadi lereng tanah curam yang membutuhkan perhatian ekstra agar tidak tergelincir atau terperosok saat melintasinya.
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQXsYG3oWYv9TUjCeclIhmRihHwoVsOiPkj3B6NT_Gc942uEIiVXqGtrhDjLKqTTIr2J4MO0OMS4n_8dg4SEDdMNRr4H61TgqZ28OoGGVBWvWfh1Xjpp65qYw48BowxmOix2IxqCz8xVc/s320/1057243.jpgSesampainya didasar tebing, berbagai batu besar berwarna putih nampak mendominasi isi sungai. Dasar air terjun yang ada letaknya tersembunyi dibalik bongkahan batu besar. Perlu perjuangan tersendiri untuk melewati batu-batu besar tersebut, mengingat terkadang jarak antara batu-batu tersebut dipisahkan oleh tebing batu yang meskipun tidak tinggi namun cukup curam untuk dilompati.

Namun membawa anak-anak kelokasi ini, merupakan hal yang perlu dipertimbangkan lagi, dikarenakan curam dan kondisi jalan tebingnya yang tidak bagus akan menjadi hambatan tersendiri, terutama saat perjalanan baliknya. Dengan kondisi jalan yang bisa dibilang buruk tersebut effort untuk mendaki jadi lebih sulit, bahkan tak jarang pendakian dilakukan dengan jalan merangkak agar tidak tergelincir. Sehingga bila membawa anak-anak dikuatirkan akan mengalami kerepotan untuk menjaga keselamatan diri sendiri dan anak-anak saat mendaki tebing tersebut dalam perjalanan balik ke lokasi parkir.


source : wisataindonesia.com


Wisata Alam
Kategori
:
WISATA

Alamat
:
Dusun Junggo Desa Tulungrejo Kec. Bumiaji Malang Utara/Batu



Suasana pegunungan yang sejuk dan cukup lebatnya hutan di wilayah ini, menjadikan Coban Talun sebagai salah satu tempat perkemahan yang ideal. Suasana hutan yang alami dan sejuk, mampu menawarkan suasana damai dan rileks kepada para wisatawan. Objek yang paling menarik di daerah ini adalah air terjun Coban Talun, yang memiliki ketinggian sekitar 8 meter, membentuk kolam yang dangkal di bawah air terjun, hal ini menjadi keuntungan tersendiri bagi wisatawan yang membawa buah hatinya untuk ikut menikmati berenang dan bermain air dengan pengawasan orang tua tentunya. Disarankan Anda untuk lebih ekstra waspada di musim penghujan, karena debit air dan kontur tanah di kawasan ini menjadi kurang stabil dan licin.
Galeri Foto
Coban Talun Batu
Coban Talun Batu
Kategori Lainnya
Peta Lokasi Coban Talun Batu

Sabtu, 10 Desember 2011

RPP SEMESTER 2 2011/1012



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah                       : SMP Negeri 7 Malang        Kelas/Semester          : VIII / I
Mata Pelajaran          : IPS Terpadu             Alokasi waktu            : 8 jp

Standar kompetensi             : 3. Memahami masalahg penyimpangan sosial
Kompetensi Dasar              : 3.2  Mengidentifikasi berbagai penyakit social dan keluarga (miras,judi,narkoba,HIV/aids,psk dan sebagainya)
Indikator
1.mengidentifikasi penyimpangan social dalam keluarga dan masyarakat
2. mengidentifikasi bentuk bentuk penyimpangan social dalam keluarga dan masyarakat
3.memberi contoh penyimpangan social yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat
A.tujuan pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat:
1.mengidentifikasi penyimpangan social dalam keluarga dan masyarakat
2. mengidentifikasi bentuk bentuk penyimpangan social dalam keluarga dan masyarakat
3.memberi contoh penyimpangan social yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat
B.materi pembelajaran
1. penyimpangan social dalam keluarga dan masyarakat
2. bentuk bentuk penyimpangan social dalam keluarga dan masyarakat
3. contoh penyimpangan social yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat
C.metode pembelajaran
Ceramah,diskusi,tanay jawab dan inkuiri
D.langkah langkah kegiatan
Membuat kesimpulan hasil hasil diskusi bersama sama
b.memberikan tes pertanyaan
c.memberikan tugas tiap individu dikerjakan dirumah
E.alat dan sumber belajar
1.      Gambar-gambar yang berhubungan dengan materi yang di ajarkan
2.      Buku paket IPS kelas VIII (karangan sutarto hal 37 - 45).
3.      Buku paket IPS kelas VIII (Asep Mulyadi hal.99 -124 )
4.      Buku Talenta Supra (basis prestasi utama) hal 67-80
F.penilaian hasil belajar
Teknik penilaian       : tes lisan/ tanmya jawab, tes tertulis,.tes unjuk kerja
Bentuk instrumen     : tes uraian,kuis dan uji petik kerja produk
Contoh instrument:
1.sebutkan penyimpangan social menurut intensitasnya
2.apa sebabnya perkelahian antar pelajar disebut sebagai peilaku penyimpangan social?

Mengetahui,                                                                           Malang,02 Oktober 2011
Guru Pamong                                                                           Guru Praktikan

Meru Singgih P.S.Pd                                                                Yohanes Sudarsono     
NIP 195908281983031025                                                     NPM 0804001050027                                                                       
Kepala SMP Negeri 7 Malang

Sumaryono, S.Pd.                                                                   
NIP 195902101981021004



















RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah                       :SMP Negeri 7 Malang                     Kelas/Semester          : VIII / I
Mata Pelajaran          :IPS Terpadu                                      Alokasi waktu            : 8 jp

Standar kompetensi             : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat
Kompetensi Dasar              : 4.2  mendeskripsikan hubungan anatar kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
Indikator
1.mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor faktor peneybaab terjadinya kelangkaan
2.mengidentifiokasikan usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan.
3. memanfaaatkan sumber daya yang langkauntuk berbagai alternative dalam memenuhi kebutuhan
4. mengidentifikasi arti dan jenis kebutuhan.
5. mengidentifikasi fakltor-faktor penyebab  kebutuhan manusia yang beraneka raygam
6. menjelaskan pengertian skala prioritas  kebutuhan manusia pada umumnya
7. mengidentifikasi arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan
A.Tujuan Pembelajaran
1.mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor faktor peneybaab terjadinya kelangkaan
2.mengidentifiokasikan usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan.
3. memanfaaatkan sumber daya yang langkauntuk berbagai alternative dalam memenuhi kebutuhan
4. mengidentifikasi arti dan jenis kebutuhan.
5. mengidentifikasi fakltor-faktor penyebab  kebutuhan manusia yang beraneka raygam
6. menjelaskan pengertian skala prioritas  kebutuhan manusia pada umumnya
7. mengidentifikasi arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan

B. Materi Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa mampu :
1.mendeskripsikan arti kelangkaan dan faktor faktor peneybaab terjadinya kelangkaan
2.mengidentifiokasikan usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan.
3. memanfaaatkan sumber daya yang langkauntuk berbagai alternative dalam memenuhi kebutuhan
4. mengidentifikasi arti dan jenis kebutuhan.
5. mengidentifikasi fakltor-faktor penyebab  kebutuhan manusia yang beraneka raygam
6. menjelaskan pengertian skala prioritas  kebutuhan manusia pada umumnya
7. mengidentifikasi arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan

C. Metode Pembelajaran
Ceramah bervariasi,diskusi Tanya jawab
D.Langkah Langkah Kegiatan

E. Alat Dan Sumber Belajar
1.         Gambar-gambar yang berhubungan dengan materi yang di ajarkan
2.         Buku paket IPS kelas VIII (karangan sutarto hal 37 - 45).
3.         Buku paket IPS kelas VIII (Asep Mulyadi hal.99 -124 )
4.         Buku Talenta Supra (basis prestasi utama) hal 67-80

F.Penilaian Hasil Belajar
Teknik penilaian            : tes lisan/ tanmya jawab, tes tertulis,.tes untuk kerja
Bentuk Instrumen          :  tes uraian dan tugas rumah,pilihan ganda

Contoh instrument        
1.    Bagaimana sifat kebutuhan manusia itu?
2.    Sebutkan faktor penyebab tingkat kebutuhan manusia itu berbeda dan beragam
3.    Menurut ilmu ekonomi,kelangkaan itu ada dua makna,sebutkan
4.    Rumah sakit merupakan kebutuhan…….
a.    Kelompok
b.    Individu
c.    Primer
d.    Sekunder



Mengetahui,                                                                           Malang,02 Oktober 2011
Guru Pamong                                                                           Guru Praktikan

Meru Singgih P.S.Pd                                                                Yohanes Sudarsono     
NIP 195908281983031025                                                     NPM 0804001050027                                                                       
Kepala SMP Negeri 7 Malang

Sumaryono, S.Pd.                                                                   
NIP 195902101981021004
























RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah                       :SMP Negeri 7 Malang                     Kelas/Semester          : VIII / I
Mata Pelajaran          :IPS Terpadu                                      Alokasi waktu            : 8 jp

Standar kompetensi             : 4. Memahami proses kebangkitan nasional
Kompetensi Dasar              : 4.2  menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional,identitas Indonesia dan perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
Indikator
1.menggolongkan pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia
2.mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN,BUMS dan koperasi)
3.menmgidentifikasi pokok-pokok perkooperasian di Indonesia(pengertian,landasan,azas,sejarah,keanggotaanya ,sumber modal,prinsip-prinsip)
4.mengidentifikasi tentang cara pendirian ,tujuan ,peranan ,cirri-ciri,manfaat,RAT,cara pembagian SHU,pembubaran dan jenis jenis usaha koperasi
5.mampu menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi
A.Tujuan Pembelajaran
Setelah selesasi melkakukan pembelajaran siswa mampu :
1.membaca referensi dan mendiskusikan pelaku ekonomi
2.mendiskusikan peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal
3. menmgidentifikasi perkooperasian Indonesia
4.mengidentifikasi tetnang usaha koperasi
5.simulasi tata cara berdirinya koperasi
B. Materi Pembelajaran
1.pelaku ekonomi
2.pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia
C. Metode Pembelajaran
Ceramah bervariasi,diskusi,inkuiri,Tanya jawab,observasi,pengamtan dan simulasi
D.langkah langkah kegiatan
Penutup
a.penilaian
b.membuat kesimpulan bersama dari hasil simulasi
E. alat dan sumber belajar
1.      Gambar-gambar yang berhubungan dengan materi yang di ajarkan
2.      Buku paket IPS kelas VIII (karangan sutarto hal 37 - 45).
3.      Buku paket IPS kelas VIII (Asep Mulyadi hal.99 -124 )
4.      Buku Talenta Supra (basis prestasi utama) hal 67-80

F.penilaian hasil belajar
Teknik penilaian            : tes lisan/ tanmya jawab, tes tertulis,.tes unjuk kerja,dan demonstrasi/simulasi
     Bentuk instrumen     : daftar pertanyaan,tes singkat, tes uraian dan simulasi rubric,pilihan ganda
Contoh instrument         :
1.mengapa rumah tangga berperan juga sebagai konsumen?
2.apa peranan BUMD?
3.sebutkan fungsi fungsi pemerintah dalam kegiatan perekonomian
4.sebutkan 5 prinsip koperasi


Mengetahui,                                                                           Malang,02 Oktober 2011
Guru Pamong                                                                           Guru Praktikan

Meru Singgih P.S.Pd                                                                Yohanes Sudarsono     
NIP 195908281983031025                                                     NPM 0804001050027                                                                       
Kepala SMP Negeri 7 Malang

Sumaryono, S.Pd.                                                                   
NIP 195902101981021004





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah                       :SMP Negeri 7 Malang                     Kelas/Semester          : VIII / I
Mata Pelajaran          :IPS Terpadu                                      Alokasi waktu            : 8 jp

Standar kompetensi             : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat
Kompetensi Dasar              : 4.2  mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat
Indikator
1.menjelaskan pengertian,fungsi,dan peranan pasar bagi masyarakat
2.mengidentifikasi syarat sayarat terjadinya pasar
3.mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing
4.mengiodentifikasi cirri-ciri pasar kongkret
5.mengidentifiokasi cirri-ciri pasar abstrak
6.mendemonstrasikan kegiatan jual beli di suatu pasar
A.Tujuan Pembelajaran
Setelah selesasi melkakukan pembelajaran siswa mampu :
1.mendeskripsikan pengertian,fungsi,dan peranan pasar bagi masyarakat
2. mengidentifikasi syarat sayarat terjadinya pasar
3. mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing
4. mengidentifikasi cirri-ciri pasar kongkret beserta contohnya
5.mengidentifiokasi cirri-ciri pasar abstrak beserta contohnya
6.mendemonstrasikan kegiatan jual beli di suatu pasar
7.menyusun laporan hasiul observasi kegiatan yang berlangsung di pasar tradisional
B. Materi Pembelajaran
1.pengertian ,fungsi dan peranan pasar
2.macam-macam pasar
C. Metode Pembelajaran
 Ceramah bervariasi,diskusi,inkuiri,Tanya jawab,observasi,pengamtan dan simulasi
D.langkah langkah kegiatan
Penutup
a.penilaian
b.pembuat kesimpulan bersama dari hasil simulasi
c.melakukan tes yang  berhubungan denagn materi diatas
E. alat dan sumber belajar
1.      Gambar-gambar yang berhubungan dengan materi yang di ajarkan
2.      Buku paket IPS kelas VIII (karangan sutarto hal 37 - 45).
3.      Buku paket IPS kelas VIII (Asep Mulyadi hal.99 -124 )
4.      Buku Talenta Supra (basis prestasi utama) hal 67-80

F.penilaian hasil belajar
Teknik penilaian            : tes lisan/ tanmya jawab, tes tertulis,.penugasan,demonstrasi/simulasi dan observasi
     Bentuk instrumen     : daftar pertanyaan,tes isisan singkat,tes uraian,tugas rumah,simulasi rubric,lembar observasi,pilihan ganda
Contoh instrument         :
1.apakah yang dimaksud dengan pasar menurut ilmu ekonomi?
2.apakah syarat terbentuknya pasar?(pasar konkret)
3.apa yang dimaksud dengan pasar mempunyai fungsi pembentuk harga?
4.berikut ini yang bukan syarat terjadinya pasar adalah……
a.ada penjual
b.ada orang ketiga
c.ada barang
d.ada transaksi

Mengetahui,                                                                           Malang,02 Oktober 2011
Guru Pamong                                                                           Guru Praktikan

Meru Singgih P.S.Pd                                                                Yohanes Sudarsono     
NIP 195908281983031025                                                     NPM 0804001050027                                                                       
Kepala SMP Negeri 7 Malang

Sumaryono, S.Pd.                                                                   
NIP 195902101981021004